การศึกษาเพื่อความแปลกแยก ตอนที่ 10
ฉบับที่แล้ว ผมเขียนว่าเราต้องเผากระทรวงศึกษาทิ้ง ไล่ครูออกเก่าสิบเปอร์เซ็นต์ ถ้าต่อต้าน หรือไม่ตั้งใจจะทำการศึกษาที่แท้ ส่วนพวกนักการศึกษาที่สถิตอยู่ในห้องแอร์ก็ควรเก็บเอาไว้ให้คนรุ่นต่อมาได้ศึกษาเป็นวิชา “โบราณคดีทางความคิด” นั้น แม้เขียนทีเล่นทีจริง (ซึ่งคงได้ศัตรูเพิ่มอีกเพียบ – ถ้ามีคนอ่าน) แต่ก็เป็นความจริง และจะยืนยันในบทความนี้
Read More
การศึกษาเพื่อความแปลกแยก ตอนที่ 9
ระบบการศึกษาทั้งหมดของเรานั้นให้ความสำคัญกับเรื่องความจำ ไม่ใช่เรื่องเชาว์ปัญญา เอาแต่ยัดข้อมูลมากมายเข้าไปในความจำ ทำให้คนกลายเป็นเครื่องจักร มหาวิทยาลัยคือโรงงานที่เปลี่ยนคนให้เป็นเครื่องจักร มันเป็นช่วงเวลายี่สิบห้าปีที่สูญเสียไป- หนึ่งในสามของช่วงชีวิตของท่าน-ในการทำให้ท่านเป็นเครื่องจักร! และแล้วก็เป็นเรื่องยากที่จะคลี่คลาย ทำให้ท่านกลับมามีชีวิตเป็นแบบมนุษย์อีกครั้งหนึ่ง
Read More
การศึกษาเพื่อความแปลกแยก ตอนที่ 8
การศึกษาไทยจำเป็นอย่ายิ่งที่จะต้องมีการอภิวัฒน์ ไม่เพียงแค่ปฏิรูปอย่างที่ทำกันมาหลายยุคหลายสมัยและหลายครั้ง เพราะไม่ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในด้านหลักการแต่อย่างใด เพราะการปฏิรูปเป็นเพียงการกระทำให้สิ่งเดิมแข็งแรงขึ้น พัฒนาขึ้น ถ้าสิ่งเดิมเป็นสิ่งดีก็ไม่มีปัญหาอะไร แต่ถ้ามันไม่ดี หมายความว่ามันผิดทิศผิดทางและผิดที่ก็จะยิ่งส่งเสริมให้มันผิดมากขึ้นไปอีก และยากจะเปลี่ยนแปลงแก้ไขได้
Read More
การศึกษาเพื่อความแปลกแยก ตอนที่ 7
ความแปลกแยก หมายถึง กระบวนการที่ทำให้มนุษย์ในสังคมถูกควบคุมโดยอำนาจที่แปลกปลอม ซึ่งนำไปสู่สภาวะที่มนุษย์ไม่สามารถกำหนดตนเองได้ นั่นคือต้องสูญเสียอำนาจในการกำหนดตนเอง ไม่สามารถเลือก ไม่สามารถเป็นในสิ่งที่ต้องการได้ มีชีวิตไปตามระบบ กฎ กติกาที่ตนเองไม่มีส่วนร่วมกำหนด
Read More